添削の効果的な利用法について

重要なのは「？」と「△」しっかり直して
次につなげよう

では、添削問題プリントの復習はどのように行えば効果的なのでしょうか。

添削指導では、正解の場合は算数も国語も基本的に「○」を付けます。ただ、国語の記述問題に限っては、内容が正解で、ことばや文字の誤りもないときには「◎」を付けています。一方、内容が正解であっても、ことば遣いの誤りなどちょっとしたミスがある場合は「○」になります。

優先的に確認していただきたいのは「△」と「？」が付いた問題です。算数も国語も「？」は間違っていたか、わからなかった場合に付けていますので、必ず解き直しをしてください。

解き直すときは、赤字のコメントを参考にしてください。算数では途中式を書くスペースが設けられています。添削をする際は、その途中式を見てどのように考えたのか確認しています。式が書かれていない場合でも、余白に数字の書き込みがあれば、そこから考え方を読み取って添削しています。

このように、解いた過程を細かくチェックし、一人ひとりに合わせた的確なアドバイスを書き込んでいるので、ぜひご活用ください。一から自分で解き直すのが大変だと判断した場合は、赤字で書かれた空欄を埋めながら、順を追って考えていけば、正解にたどりつくようにしているので、取り組みやすいと思います。

一方、「△」が付けられるのは、算数の場合は、考え方はつかめているのに設問の条件に合っていないところがあるような場合です。「できているのに惜しい」「直さないともったいない」というマークなので、これもぜひ解き直してください。

国語の「△」も見直しが大切です。記述問題で「△」が多い場合は、「学習したのに十分に身についていない」「わかってはいるけれど、相手に伝わるように表現できていない」ということです。漢字の書き取りで「△」が付くのは、たとえば線が逆になっている場合など、テストでは「×」になる可能性がある場合です。この段階で直して、確実に覚えておきましょう。

算数も国語も「△」の直しをしっかりしておけば、次のステップに着実に進むことができます。「？」と同じように必ずチェックしてください。とはいえ、一度解いた答案を見直すことは、お子様にとってあまり楽しいものではありません。特に間違いがいくつもあると、見直すこと自体が嫌になってしまう場合もあるでしょう。そうしたときは無理をせず、その日は一問だけにして、残りは翌日に回すなどしてもよいでしょう。学習量についてはお子様の様子を見て、保護者の方が気をつけてあげてください。

正解でも発展学習につながる「おまけの問題」を用意

正解の場合でも、赤字でコメントを添えることがあります。たとえば、お子様が自由作文で「わたしはおじいちゃんに『ありがとう』と言いました」と書いてあれば、添削指導では「感謝の気持ちを伝えたんだね」などといったコメントを書き添えます。これはお子様の気持ちに寄り添うためだけでなく、別のことばで表すことによって、豊かな日本語表現を身につけてほしいと考えているからです。

また、解答解説と一緒に「おまけの問題（類題）」をあわせてお返ししています。テキストや添削問題の復習になり、より学習内容の定着がはかれますので、ぜひ取り組んでください。